Armeline Fourchedrue / Q. Blake. - Gallimard

Contexte : Armeline rivalise d’ingéniosité pour améliorer son vélo.
Ce qui est répété : Ce qu’il faudrait à cette bicyclette, se dit Ameline, c’est...
Autre structure présente : Accumulation par l’image
Remarques : Eloge de la créativité ou insatisfaction chronique ?
Age : pour plus grands
Remarque à propos du texte : Richesse du vocabulaire
Fin : Boucle

La ballade de la petite petite grand-mère / E. Beskow. - Bonnier

Contexte : Comment la petite petite grand-mère a chassé le chat de chez elle.
Ce qui est répété : petite, toute petite
Remarques : Illustrations et textes en rond
Fin : Logique
A mettre en lien avec : La toute petite dame / B. Barton. - Ecole des loisirs

Doudou / R. Brown. - Gallimard

Contexte : La petite sœur a bien du mal à suivre les grands lors de leur promenade.
Ce qui est répété : Action, alors elle a pleurniché : "Doudou, doudou !"
Autre structure présente : Toboggan
Remarques : Randonnée au sens propre
Texte à valeur initiatique
Fin : Rupture

Grandméchantloup / Patacrua ; Chené. - Oqo. - (O Contes Pile-Poil)

Contexte : Un loup qui ne mangeait plus que de la soupe au choux se rend qu’il est devenu trop maigre. Il décide de remédier à cette situation infamante...
Ce qui est répété :
 (animal), j’ai faim...et je vais te manger !
 Ah ! Et toi, qui es-tu ? demanda (l’animal).
 Je suis Grandméchantloup, et je ne veux plus ni chèvre, ni âne, ni mouton, ni vache, ni soupe au chou.
 Bien, alors (ruse de l’animal)
Accumulation par  : Refus
Autre structure présente : Enumération
Remarques : Illustrations épurées, dans les tons ocres.
Fin : Rupture
Thème(s) présent(s) : Ruse

Loup y es-tu ? / S. Auzary-Luton. - Kaléidoscope

Contexte : La célèbre chanson d’enfant revue et corrigée.
Ce qui est répété : Promenons-nous dans les bois pendant que le loup n’y est pas. Si le loup y était, il nous mangerait. Mais comme il n’y est pas, il ne nous mangera pas. Loup y es-tu ? - Oui - Que fais-tu ? - Je mets (vêtement)
Ambiance : Jeusurlapeur
Thème(s) présent(s) : Curiosité
Fin : Surprise
A mettre en lien avec : Grand-mère Loup, y es-tu ? / K. Brown. - Gallimard

La souris m’a dit... / A. Jay. - Casterman

Contexte : Une souris est prétexte à une balade à travers les saisons.
Ce qui est répété : Mot repris + Mot ajouté
Remarques : Relation à l’espace - Importance de l’image (effet craquelé de tableau ancien très original)
Fin : Rupture
A mettre en lien avec : Le bouton jaune / A. Mazer ; J. Pedersen. - Milan

Toujours rien ? / C. Voltz ; J.L. Hess. - Rouergue

Contexte : Monsieur Louis apporte grand soin à la petite graine qu’il a plantée dans son jardin et attend patiemment la floraison.
Ce qui est répété : Parce que les petites graines adorent... Mais l’oiseau ne répondit rien - (+ Situation de venir voir)
Remarques : Illustrations avec des matériaux de récupération
Thème(s) présent(s) : Temps (heures, semaines, vie...) - Jardinage - Patience
Remarque à propos du texte : Jeu sur la police de caractère
Fin : Logique

Le tout petit garçon et la mouche / C. Guyennon-Duchêne ; P. Gay-Para. - Grandir

Contexte : Comment punir la mouche qui a dépossédé le tout petit garçon de son repas.
Ce qui est répété : petit tout petit
Enumération par : Classement
Thème(s) présent(s) : Rôle important du petit
Fin : Surprise
A mettre en lien avec : La toute petite, petite bonne femme / J.-L. Le Craver ; D. Grenier. - Didier

La toute petite dame / B. Barton. - Ecole des loisirs

Contexte : Comment punir le chat qui a dépossédé la toute petite dame de son bol de lait.
Ce qui est répété : toute petite
Autre structure présente : Toboggan
Fin : Boucle
A mettre en lien avec : La ballade de la petite petite grand-mère / E. Beskow. - Bonnier

Une toute petite fille / R. Rener ; J. Duhème. - Gallimard

Contexte : Une toute petite fille dans une très grande ville veut se faire remarquer.
Ce qui est répété : Petite, petite, petite / Grande, grande, grande
Enumération par : Opposition
Remarques : Grands, petits, chacun reste à sa place.
Texte à valeur d’avertissement
Fin : Logique

La toute petite, petite bonne femme / J.-L. Le Craver ; D. Grenier. - Didier

Contexte : Comment punir la mouche qui a dépossédé la toute petite bonne femme de son repas.
Ce qui est répété : toute petite, petite
Thème(s) présent(s) : Rôle important du petit
Fin : Surprise
A mettre en lien avec : Le tout petit garçon et la mouche / C. Guyennon-Duchêne ; P. Gay-Para. - Grandir

La visite de Mamie / J. P. Walsh ; S. Williams. - Kaléidoscope

Contexte : Mamie a certes parcouru le monde entier mais rien n’égale sa petite fille.
Ce qui est répété : J’ai visité ... loin très loin, et j’y ai vu... mais je n’ai jamais, au grand jamais, rien vu d’aussi (adjectif) que toi ! - (verbe) comme toi !
Thème(s) présent(s) : Famille
Fin : Boucle